Повышение квалификации

    Положение о методической службе общеобразовательной организации

1.       Общие положения

1.1.Положение о методической службе общеобразовательной организации (далее – Примерное положение) разработано в соответствии со      следующими      законодательными,      нормативными          правовыми         актами и методическими рекомендациями:

Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Указом Президента Российской Федерации от 21 июля 2020 г. № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;

распоряжением Правительства Российской Федерации от31 декабря 2019 г. № 3273-р «Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста»;

приказом        Министерства         просвещения         Российской Федерации от 2 августа 2022 г. № 653 «Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

приказом        Министерства         просвещения         Российской Федерации от 2 декабря 2019 г. № 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды»;

распоряжением      Министерства      просвещения      Российской Федерации от 16 декабря 2020 г. № Р-174 «Об утверждении Концепции создания единой федеральной                    системы     научно-методического сопровождения                    педагогических работников и управленческих кадров» (в ред. распоряжения Минпросвещения России от 15 декабря 2022 г. № 303);

распоряжением      Министерства      просвещения      Российской Федерации от 29 мая 2020 г. № Р-48 «Об утверждении методических рекомендаций профессиональной переподготовки руководителей образовательных организаций и     органов        исполнительной       власти      субъектов      Российской      Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, по внедрению и функционированию в образовательных организациях целевой модели цифровой образовательной среды»;

распоряжением      Министерства      просвещения      Российской Федерации от 27 августа 2021 г. № Р-201 «Об утверждении методических рекомендаций по порядку и формам диагностики профессиональных дефицитов педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций с возможностью получения индивидуального плана»;

распоряжением      Министерства      просвещения      Российской Федерации от 25 декабря 2019 г. № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и    программам среднего профессионального образования,     в том числе                      с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»;

методическими рекомендациями по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях     (письмо     Министерства     просвещения                           Российской                           Федерации от 21 декабря 2021 г. № АЗ-1128/08 «О направлении методических рекомендаций»);

методическими рекомендациями по вопросам внедрения Целевой модели цифровой образовательной среды в субъектах Российской Федерации (письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 14 января 2020 г. № МР-5/02 «О направлении методических рекомендаций»).

1.2.  положение определяет цели, задачи, принципы, направления, содержание и формы организации методической работы, а также регламентирует права, обязанности участников методической работы и ведение документации в общеобразовательной организации.

1.3. Методическая работа планируется и осуществляется исходя из целей и задач развития общеобразовательной организации с учетом индивидуальных интересов и возможностей педагогических работников и управленческих кадров.

1.3.  Положение утверждается                                                                руководителем (директором) общеобразовательной организации. Изменения и дополнения в положение вносятся на основании решения педагогического совета.

1.4. Действие настоящего  положения распространяется на всех педагогических и руководящих работников общеобразовательной организации.

  Цели, задачи, принципы и направления деятельности методической службы общеобразовательной организации

Методическая     служба    общеобразовательной    организации, осуществляя сопровождение системы методической работы, организует и проводит комплекс мероприятий, направленных на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства педагогических работников.

3.1. Цель методической службы общеобразовательной организации – обеспечение условий для эффективной организации образовательной деятельности на   основе   непрерывного   профессионального      развития      и повышения профессионального мастерства педагогических работников в целях достижения положительных результатов обучения и воспитания обучающихся.

3.2. Задачи методической службы:

выявление и нивелирование профессиональных дефицитов на основе построения                    индивидуальных                         образовательных     маршрутов               педагогических работников;

своевременное и оперативное определение по запросам педагогических работников                проблем                        развития    и                 функционирования                        общеобразовательной организации;

анализ/самоанализ        профессиональной        деятельности                                                педагогических работников в соответствии с темами самообразования, предупреждение и преодоление недостатков и затруднений в их деятельности, выработка путей решения педагогических проблем и затруднений;

ознакомление педагогов с достижениями педагогической науки и практики, с новыми педагогическими технологиями, наиболее эффективными способами организации      образовательной      деятельности,      внедрение      в деятельность образовательной организации лучших педагогических практик; сопровождение педагогов, нуждающихся в методической поддержке;

методическое и ресурсное обеспечение образовательной деятельности, в том числе     методическое     сопровождение     внедрения     обновленных федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС НОО, ООО, СОО), осуществление мониторинга и фиксации хода и результатов внедрения;

повышение качества преподавания учебных предметов и проведения учебных/внеучебных занятий на основе планового посещения уроков/внеучебных занятий и их анализа;

организация       «горизонтального»       обучения       педагогов       в рамках общеобразовательной организации, межмуниципальных взаимодействий и внутри профессиональных сообществ;

создание      педагогическими      работниками      собственных методических разработок, форм, методов, индивидуальных программ обучения и воспитания для применения в условиях общеобразовательной организации.

Внутренние формы повышения квалификации

"Горизонтальное обучение", заседание школьных методических объединений, кураторская методика, взаимопосещение уроков, методические семинары

Внешние  формы

курсы повышения квалификации (дистанционные и очные) переподготовка, участие в профессиональных конкурсах, молодежных играх, участие